Al principio de esta asignatura y al comunicarnos que teníamos que hacer que un blog, yo que nunca había hecho ninguno nunca, me costó un poco pillar el hilo de cómo funcionaba, incluso me agobiaba la idea. Pero en este proceso de aprendizaje del blog aparte de todos los recursos que te ofrece, me parece una forma muy original e innovadora de presentar la asignatura.
En la realización de la práctica del vídeo que estamos realizando colaborativamente con compañeras del grupo 1 desde hace dos semanas, esta semana ya parece que hemos terminado de cerrar todos los detalles como el material, la historia y los recursos. Nos costó un poco más la elaboración de la historia del vídeo, pero entre las siete personas que somos, cada una iba aportando ideas como en una lluvia de ideas y sobre la marcha fuimos cambiando la historia para mejorarla.
Ayer estuvimos casi todo el día en la universidad para dejar listos los personajes del vídeo y poder empezar a preparar el vídeo cuanto antes. Aunque al principio no sabíamos exactamente qué tipo de material sería mejor utilizar, si plastilina, tela rellena de arroz y decorada, etc... Al final me gusto mucho el resultado.
Las compañeras del grupo 1 propusieron utilizar Google Docs para realizar el guión del vídeo y nos explicaron un poquito cómo iba. Me pareció muy curioso este recurso, ya que a distancia podíamos adelantar trabajo sin la necesidad de quedar presencialmente, y cómo nunca había utilizado Google Docs, ya me ha aportado algo más de conocimientos informáticos. El balance que hago de la tarde de ayer, aunque agotadora, también la considero provechosa y positiva.
Ya hemos terminado de hacer el vídeo. Está subido a youtube y mañana se colgará en el blog. Considero que este trabajo nos ha llevado mucho esfuerzo hacerlo, no sólo a nivel de tiempo y dedicación, sino también a nivel de entendimiento con las compañeras del otro grupo, ya que tenemos puntos de vista distintos en muchas ocasiones y trabajamos de manera diferente. Después de llevar dos años trabajando casi con las mismas personas, tener que adaptarse con otras distintas, cuando tampoco nos coincide mucho el horario, ha sido difícil. Pero a nivel de experiencia entiendo que el día de mañana en la profesión de maestra, que es un trabajo tan colaborativo, también nos encontraremos estas situaciones de desacuerdo. Así que extraigo lo mejor de la experiencia de cara al futuro para trabajar en equipo colaborativamente intentándolo llevar de la mejor manera y solventar la situación.
El martes de esta semana, hemos llevado a acabo los tres grupos de infantil, la actividad de " al cine de la mano de...", me ha gustado mucho y me lo pasé muy bien.Yo llevé de la mano a un niño de cuatro años llamado Carlos con el cual mantuvimos una comunicación constante en el transcurso de la actividad relacionada sobre sus experiencias en el cine, sobre la película que íbamos a ver, etc.En esta actividad también participaron los alumnos de primaria de la universidad, que prepararon un fotocol donde antes de entrar al cine nos echamos fotos con los niños en pequeños grupos, y a la salida les repartieron a los niños broches realizados con fieltro manualmente. La radio también se encontraba a la salida de la sala del cine y algunas alumnas participaron y dijeron comentarios sobre el transcurso de la jornada. Creo que esta bien que se promuevan actividades de este tipo y creo que deberían el resto de asignaturas de enfocar actividades de este tipo más prácticas y cercanas a la realidad.
Ya que este apartado personal va sobre la reflexión de esta asignatura quería compartir un suceso que me hizo analizar la sociedad bajo este punto de visto de las tecnologías de la información y la comunicación. Una mañana estando en el médico me fijé que de las cuatro personas que estábamos, uno estaba con una tablet, otros dos con el móvil y uno con un libro. Es increíble como ha evolucionado y modernizado la sociedad y me acordé rápidamente de esta asignatura, y de los comentarios y mini-debates que se tocan en clase respecto a este tema. Además, la persona que tenía la tablet era un niño pequeño, el, cual la manejaba con total soltura y desenvolmiento, y la persona que tenía el libro, era la más mayor del grupo; se me vino a la cabeza el término de "Nativo Digital" relacionándolo con el niño y comparándola con la persona mayor ("Inmigrante Digital"), en la manera en la que se acercan y buscan la información.
En el proceso de realización de la webquest, al principio parece que iba muy rápido y muy bien, una vez que planificamos y planteamos lo que queríamos hacer, la elección del tema, la elección del personaje protagonista,etc. Pero la dificultad vino al final con la inserción del audio, ya que probando de la manera que se suponía que se hacía no nos funcionaba, se veía el gadgets pero no se escuchaba. Al recurrir a escribirle un mensaje directo a la profesora, nos dijo que quizás el fallo estaba en el formato del audio, y efectivamente después de probar y lograr cambiarlo ha funcionado bien. A mi aparte de servirme para acercarme más a las tecnologías con la webquest, también me ha servido mucho el tener que indagar y averiguar cómo cambiar el formato del sonido, que hasta entonces yo desconocía por completo.
Ahora que ya ha finalizado la asignatura, siendo hoy el día del examen y ya habiéndolo realizado, soy consciente de lo que verdaderamente he aprendido, ya que veo el enlace que tienen muchos contenidos entre ellos y les veo sentido práctico en el día a día. Me ha servido la asignatura para manejar y adquirir una cierta competencia tecnológica que antes no tenía tan desarrollada, al igual que una serie de conocimientos teórico-prácticos. En resumen creo que hemos aprovechado el tiempo, bien tratando contenidos de la asignatura en clases prácticas y teóricas y el tema de la asignatura me gusta mucho porque te hace replantearte cosas tan simple como la diferencia entre medio, material y recurso, la sociedad tan digitalizada de hoy en día, la correcta utilización de recursos en el aula, etc, que yo no me había planteado de este modo.
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